支部风采

5月10日上午，机关党总支第二次教育思想大讨论活动在行政楼学术报告厅举行，机关党总支全体教职工参加。机关党总支书记韩丽主持会议。

韩丽首先明确了本次讨论的五个主题：新形势下如何加强师德师风建设；立足国情，结合校情，通识教育如何发展；创新服务手段，提高服务质量、服务水平，为学校各项事业的发展提供高效、优质的后勤服务保障；如何立足本职工作，为专业技术人员提供良好工作环境；智慧化校园建设如何促进学校教育教学改革。强调了“为什么要开展教育思想大讨论”、“教育思想大讨论要讨论什么”、“教育思想大讨论要干什么”等问题。她说，机关党总支是学校改革发展的主体设计者，也是全校师生的服务者，必须武装好自己的头脑。要梳理查找学校在办学思想、教育理念、专业设置、人才培养方案、校风（教风、学风和干部作风）、师资队伍建设、校企合作、校园文化建设、管理体系和服务能力等方面存在的突出矛盾与问题，深入剖析其产生的主客观原因，探索推进工作的新思路、新举措。

各支部教职工围绕学校发展，结合自身工作展开热烈讨论，随后各支部推选职工代表上台发言。

机关一党支部李涛就新形势下师德师风建设发言，他认为，一要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，充分发挥党员教师先锋模范作用；二要健全师德师风建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。吕莎根据学校后勤服务保障情况，提出今后应该从以下三个方面着手：一是明确优质、高效后勤服务保障的目标和标准，设计可操作和量化的指标；二是完善服务流程，制定服务规范；三是制定奖惩机制，定期评选服务能手，强化价值引导。

机关二党支部孙媛慧在师德师风建设上，强调应该立足三个着力点进行加强。着力于提高教师思想认识，在全校范围内开展师德师风建设，统一思想，凝聚共识；着力于加强制度建设，落实主体责任，形成责任明确、沟通及时、协调到位的工作机制，狠抓工作落实，确保师德师风建设不走过场；着力于完善评价考核机制，教师聘用、职称评审、评优评先、年度考核、干部选任严把师德关，划清红线，亮出底线。王芳从教育思想、教育内容、教育形式上对通识教育的发展进行了阐述。教育思想上，形成通识教育与专业教育的融合观念，共同促进“全人”的培养；教育内容上，立足课程改革，围绕专业特色，调整通识课程内容；教育形式上，以创新与培养为中心，将通识教育与丰富的第一、第二、第三、第四课堂活动相结合。

机关三党支部刘振岭详细讲述了后勤的各项工作，从提供优质的服务质量出发，强调首先要有良好的服务态度，态度是做好服务工作的第一步；其次要提升服务质量，提高发现问题和解决问题的能力，提高师生幸福感。

机关四党支部李森围绕给专业技术人员提供良好工作环境，提出了六条建设性意见。一是认真研究国家税收税法政策，及时应用到学校各项工作，为全体教师享受国家政策的优惠；二是保证充足的资金支持，确保基础建设、教师培养、人才引进、科学研究工作的高效运转；三是制定具有竞争力的薪酬体系，向一线教学、科研人员倾斜，提高教师工作满意度；四是加强专业技术岗人员的培养工作，促进教师成长，提高高职称教师比例；五是改善全校的办公环境，逐步完成电脑的升级改造工作；六是加强智慧化校园建设，让数据多跑腿，让师生少走路。卢明臣本着提高教师幸福感，认为后勤服务应该从教师、教学、科研等工作实际出发，充分利用好各项数据，做好数据的挖掘，有针对性的开展工作，着重于体验的反馈，打造优质的后勤服务。

机关五党支部袁磊首先立足国情、校情强调了师德师风建设的重要性，其次在以习近平新时代中国特设社会主义新形势下师德师风应紧密围绕“培”、“评”、“惩”、“营”做好建设与落实工作。“培”：制定系统化、常态化的师德师风培养体系，将请进来、走出去相结合，采取集中学习、自主学习等方式，以学分银行等形式，落实习近平对于高校教师师德师风的要求，落实“四有”好教师的要求；“评”：无评价不作为，以《新时代高校教师职业行为十项准则》为依据，将相关内容纳入教师绩效考核、质量评价、评优评先、职称评审、干部选拔；“惩”：健全奖惩体系，加强管理和监督；“营”：大力宣传，传播正能量，营造师德师风建设氛围。王现会结合实际工作，他认为智慧化校园就是以物联网为基础融学习、生活一体化智慧环境，目前学校已经建立了数据中心，其关键则在于数据的分析、挖掘与融合，从而更好地为教育教学改革提供方向。围绕职能部门如何助力学院教育教学改革与发展发言。

最后，韩丽充分地肯定了本次教育思想大讨论的活动成果，要求各支部进一步立足工作实际，聚焦问题，深入讨论，分析现状，查找不足，务求实效，助推学校教育教学质量的提升。